Teacher's Prayer:

1. Uwielbiam pracę z uczniami i stwarza to mi się z nimi na co dzień. Mam też zawsze miał zdolność do łączenia się ze studentami, którzy różnią się od średniej "Kościół toku" typ studenta i cieszymy się mogąc współpracować z nich bardziej regularnie.

2. Wierzę, że moje różnorodnych doświadczeń duszpasterstwa młodzieży będzie ogromny atut w środowisko edukacyjne. Mam doświadczenie dydaktyczne, doradztwo, pisanie programów nauczania, szkolenia innych nauczycieli, grup kierowniczych, oraz osób nadzorujących. Mam również doświadczenie w multimedialne, interaktywne uczenie się, budowania zespołu, pracy grupowej i innych kreatywnych strategii nauczania.

Mam ukończony "Houston akt" Zima 2010 Instytut świadectw alternatywnych i zdali egzamin 4-8th treści ogólnym z wynikiem 282 na 300. This makes me "wysoko wykwalifikowany" i kwalifikuje się do próbny certyfikatu od stanu Teksas.

Mam Bachelor of Science in Biblical Leadership z College of Biblical Studies i napisałem wiele artykułów opisujących moje filozofie / koncepcje przywództwa. Niektóre były jeszcze opublikowane przez opublikowanych przez smallgrouptrader.com. Jeśli jesteś zainteresowany, możesz sprawdzić niektóre z tych artykułów tutaj:

W tym czasie w naszym życiu, Bóg dał nam spokój. Nie wiem jak to wytłumaczyć, (Jezus: "Pokój, który przechodzi zrozumienia." Filipian 4:7), ale jesteśmy odpoczynku na tym, że nigdy nie zawiodą i że jako Jego dzieci, On nas kocha. Nie wiemy, jak mamy zamiar przetrwać i zachować nasz dom od jednego miesiąca do następnego, ale uważamy, że On nas prowadzi na tej drodze w kierunku na stanowisko nauczyciela. Proszę o wasze modlitwy, twojej rady i pomoc. Musimy naszych przyjaciół (Ciało Chrystusa), aby pomóc nam w tym trudnym czasie. Ga 6:2 mówi, "każdy Carry innych obciążeń, w ten sposób będzie można spełnić prawo Chrystusowe".

Przysłów 3:5-6 - "Zaufaj Panu z całego serca i nie polegaj na własnym rozumie na wszystkich twych drogach o Nim, a on będzie twoje ścieżki proste.

Chcesz się ze mną skontaktować?
Steve Corn
Dv84JC@yahoo.com
979-415-4522 (cell)

Nie wiem, co myślę o tym wszystkim, ale to naprawdę interesujące dla mnie. Jestem planowanie zapytałam alternatywnych nauczycieli zaświadczenia o to. Jak nauczycieli szkół publicznych, będą się obrażać, czy też zobaczyć niektóre z tych samych rzeczy samym sobie? Wiem, że moje obserwacje, I've seen nauczycieli, którzy są bardzo zaniepokojeni dobro wszystkich uczniów. "Potępił błędy" pomysł na film może być prawdziwe w systemie, ale nie sądzę, I'd say it's true w klasie - przynajmniej nie te, które widziałem. W każdym razie, jako przyszły nauczyciel siebie, ja jestem tylko zmagają się z wszystkich tych problemów po raz pierwszy i mam nadzieję usłyszeć wstecz bardziej doświadczonych nauczycieli z ich reakcji na ten film wideo.

Ken Robinson twierdzi, że to w jego talk TED. (Kliknij na link lub przewiń do dołu, aby obejrzeć film. It's ok. 20min, ale to naprawdę ciekawe rzeczy.)

Kreatywność jest równie ważne jak umiejętności i powinny być traktowane z takim samym statusie.

Jeśli nie jesteś gotów się mylić, nigdy nie będziesz wymyślić coś oryginalnego. Jeśli nie jesteś przygotowany do złego. . . i przez chwilę ich dorosłych, większość dzieci, które utraciły zdolność. Stają się przestraszył się błędne, i prowadzimy takich firm jak ten, na drodze, możemy piętnować błędy. A my jesteśmy w trakcie realizacji krajowych systemów szkolnictwa, gdzie pomyłki są najgorsze możesz zrobić. Powoduje to, że jesteśmy edukowanie ludzi z ich potencjału twórczego. Picasso powiedział: "Wszystkie dzieci rodzą się artystami. Problemem jest nadal artystą jak dorosną. "Uważam, że to z pasją -" My nie rosną do kreatywności. Rośniemy z niego. "Czy raczej, mamy wykształconych poza nim. . . . .

Jeśli użytkownik odwiedzi systemu edukacji jako obcego i powiedzieć, Co to? (Public Education) Myślę, że musielibyśmy stwierdzić, że jeśli spojrzeć na wyjście, musisz wiedzieć, kim naprawdę uda przez to? Kto robi wszystko, co powinien? Kto dostaje wszystkie ciasteczka punkty? Wiesz, kim są zwycięzcy? Myślę, że musielibyśmy stwierdzić, głównym celem edukacji społeczeństwa na całym świecie jest produkowanie profesorów uniwersyteckich. . . . I jak profesorowie. Kiedyś jeden, ale coś ich ciekawi. Nie wszystkie z nich, ale zazwyczaj żyją w swoich głowach. Patrzą na swoje ciało jako środek transportu dla swoich szefów. To sposób na uzyskanie ich głowy do spotkań. . .

Cały system edukacji opiera się na idei akademickich umiejętności. I nie ma powodu, cały system został wymyślony. . . Na całym świecie nie było żadnych publicznych systemów edukacji naprawdę przed 19 wieku. Wszystkie one powstały, aby zaspokoić potrzeby industrializacji. . . Jesteś prawdopodobnie sterowaną dobrotliwie od rzeczy w szkole, kiedy był dzieckiem, co spodobała Ci się, na tej podstawie, że nigdy nie dostać pracę robienie ów. Czy to prawda? Czy nie muzyki. You're not gonna być muzykiem. Nie do art. You're not gonna be an artist. Łagodny doradzić. . . Uczelnie mające systemu we własnym wizerunku. Konsekwencją tego jest, że wielu utalentowanych, błyskotliwy, kreatywnych ludzi sądzi, że nie jesteś. Ponieważ rzeczy byli dobrzy w szkole nie było wyceniane lub rzeczywiście napiętnowane. I myślę, że nie możemy iść dalej tą drogą. . .

Musimy radykalnie przemyśleć nasze spojrzenie na inteligencję. Wiemy, że trzy rzeczy, o inteligencji: 1) Jest to zróżnicowana. Myślimy o świecie, we wszystkich możliwych sposobów, możemy doświadczyć. Uważamy, że wizualnie. Uważamy, że to dźwięk. Uważamy kinesthetically. Myślimy w sposób abstrakcyjny. Uważamy, że w ruchu. 2) Inteligencja jest dynamiczne. Jeśli spojrzeć na interakcji z ludzkim mózgu, inteligencja jest wspaniale interaktywnych. Mózg nie jest podzielony na przedziały. W rzeczywistości, kreatywność. . . niejednokrotnie jest o przez współdziałanie interdyscyplinarne sposoby widzenia rzeczy. . .3) Inteligencja jest wyraźna. . .

Nasz system szkolnictwa wydobywa nasze umysły w sposób, że mój pas ziemi - dla niektórych towarów. A na przyszłość, nie będzie nam służyć. Musimy przemyśleć Podstawowe zasady, na których jesteśmy wychowanie naszych dzieci.

Byłem zakopuje się w nauczyciela. Chcę być nauczycielem, który jest w stanie zachęcić studentów w każdy możliwy sposób - kto jest w stanie rozpoznać różne dary i zdolności - nawet poza sferę przedmiotem Jestem zatrudniony na nauczanie. Mam też dowiedziałem się w moich latach pracy kościele, że czasem najlepsze wykształcenie jest ten, który przychodzi poprzez błędy. Jeśli to prawda, że aby być kreatywnym, jedno musi być skłonny do błędów, to może powinniśmy obchodzić błędów ze strony studentów, którzy są naprawdę trudny. Zastanawiam się jak mogę promować tego typu postawy w mojej klasie?

Here's the video:

Przywództwo kompas jest podstawą model przywództwa badaliśmy w College of Biblical Studies.

North = znak

Południowa = Umiejętności

West = Relacje

East = Vision

Prawdziwym przywódcą jest człowiek / kobieta z charakterem i wpływy z zakresu umiejętności przywódczych, aby przenieść ludzi do nowej przyszłości preferowaną / wizji. Przecięcia tych czterech punktów są równie istotne. Na przykład: Jeśli masz problem z ludźmi, ufając Ciebie jako lidera, zobaczysz, że zaufanie jest na skrzyżowaniu relacje i charakter. Oznacza to, że głównym problemem zaufania jest albo 1) Pracownicy nie znam na tyle, by zaufać lub 2) Musisz wad charakteru, które czynią je pytanie, czy można je prowadził. Może to być również kombinacja tych dwóch.

Jestem wybierał się w nową przygodę w życiu i szukam na stanowisko nauczyciela w system szkół publicznych. Uważam, że model pomoże mi jak dążyć do wywierania wpływu zarówno studentów i innych nauczycieli. Moja wizja jako nauczyciel nauczania więcej niż tylko nauczania, ale także prawdziwej mądrości. Mądrość poza podręczników. Taki cel wymaga strategii i modelu przywództwa stanowi podstawowy zarys moja filozofia edukacji. Wpływ uzyskał dzięki charakter relacji, umiejętności i wizji. Będę starać się być człowiekiem, który jest kwalifikowany w każdej z tych dziedzin.

W Szwajcarii, rząd chce korzystać z elektrowni jądrowych do władzy w kraju, ale potrzebne miejsce na wysypisko wszystkich odpadów. Badanie zostało przeprowadzone w małym miasteczku, który był za. Na pytanie, 50,8% osób zgodziły się na siebie ryzyko za dobro wspólne narodu. Aby sprawdzić, czy mogą one kurczyć się liczba osób w stosunku do wniosku, że oferowane 2,175 dolarów na osobę rocznie do mieszczan. Niespodziewanie, nie miało to odwrotny wpływ. Tym razem tylko 24,6% respondentów zgodziło się. Gdy transakcja została słodzony do 6.525 dolarów na osobę rocznie, tylko jedna osoba zmieniła jego odpowiedź. Co?? To nie ma sensu.

Można to zrobić za darmo? Pewien. Możemy to zrobić.

How 'bout jeśli mam ci dać dużo pieniędzy? No, I don't think so. Czy więcej $ pomóc cię przekonać? Nie.

Co się stało?

Ostatecznie, to wraca do mózgu. (Nie ma dowodów na fizjologiczne, co mam do powiedzenia na temat. Check Rozdział 7 "Sway" przez Ori i Rz Brafman) Gdy tylko altruistyczne część mózgu była stymulowana, ludzi zgodzi. Ale kiedy $ $ oferowane jest częścią przyjemności w mózgu jest pobudzony. Ze względu na to siły i kwota jest ono wykonywane, (jak często używamy go) zajmuje więcej stymulowanie centrum przyjemności w mózgu. Trzeba mocniejsze narkotyki, aby go cieszy niż altruistyczne części.

W eksperymencie, jakoś 6.525 dolarów nie wydaje się wystarczająco odszkodowania dobrze stymulują część przyjemności w mózgu, ale altruistyczne część była zadowolona z robi to dla dobra ludzi. Choć normalne rozumowanie może doprowadzić jednego do oferty zachęt finansowych, jak motywacja, wydaje się, że to może nie zawsze być najlepszym rozwiązaniem. Ktoś mógłby się lepiej oceny oferty, jak wiele może stymulować centrum przyjemność w przeciwieństwie do altruistycznych część naszego mózgu, aby lepiej decyzji o tym, czy do zaoferowania zachętę.

Nie jestem pewien, czy to mówi więcej o naszej fizjologii (sposób Bóg stworzył nasz mózg) lub o części mózgu, które wybieramy do ćwiczeń. Gdyby został przetestowany, by Matki Teresy "center przyjemność" bił "center altruizm? Czy" center altruizm "są wykonywane na tyle się prześcignąć" center przyjemność? "

Capilano Canyon Susension Bridge

Oto kolejny fajny eksperyment psychologii czytałem w "Sway" przez Ori i Rz Brafman:

Love Bridge:

Capilano Canyon (w pobliżu Vancouver, Kanada) mogą być przekraczane w wiszący most linowy (zbudowany w 1889), która obejmuje 450 metrów na 230 metrów nad powierzchnią ziemi. Jest także stałym mostem drewna 10 stóp nad ziemią w dalszej części kanionu.

Kołysze się most wiszący pod nogi, gdy silne wiatry przez cios, ale niczego turystów również ulegać wpływowi to moc.

Do eksperymentu kobiet asystent kazano do mężczyzn (po jednym na raz) w wieku 18-35 lat, ponieważ zszedł koniec każdego mostu. Miała po scenariusza opowieści z każdym człowiekiem. Była im powiedzieć, że była student psychologii prowadzenia badań na wpływ narażenia na malownicze atrakcje twórczej ekspresji. Ona wtedy zwracają się do każdego człowieka do wypełnienia krótkiej ankiety. Kiedy skończył, ona oferować mu powiedzieć o badaniu później, gdy miał trochę więcej czasu. Była wtedy z instrukcją oderwać róg papieru badania zapisać jej nazwę / numer telefonu i przekazać je do nich. Większość ludzi jednak radośnie przyjmuje liczbę i wędrował w dół szlaku.

Zespół przesłała również student z tej samej instrukcji. Nic dziwnego, że był wielokrotnie odrzucił i wielu ludzi nie byłoby nawet o wypełnienie ankiety. W ciągu kolejnych kilku dni, były tylko 3 ciekawskich turystów, którzy nazywali go do góry. Studentka otrzymała wiele połączeń.

Teraz oto interesująca część. Spośród 16 mężczyzn, którzy przekroczyli drewniany most strzeżony, tylko 2 nazwał ją. Jednak połowa z 18 mężczyzn, którzy przekroczyli most wiszący nazwie.

Hmm. . . teraz co się różnica? Najprawdopodobniej, uczuć, które opracowano w most linowy przejście wpłynęła na ich postrzeganie jej. Ich podwyższone lęk / adrenaliny symulowanych sam rodzaj uczucia, które masz, gdy masz sympatii. Ich stan emocjonalny wpływ ich decyzji i ich percepcji. Reprezentowała bezpieczeństwa są konieczne, jak ona powitała ich na twardym gruncie. Dla ludzi na innych mostu, dobrze. . . nie miały one takie same potrzeby / emocje.

Emocje Matter. Kiedy masz do ważnych decyzji. Sprawdź to w mądry czasu. Nie podejmuj decyzji duża prawo po okresie wzmożonej niepokój lub adrenaliny.

Trudno uwierzyć, że to już rok odkąd się urodziłem. I wysłał wszystkie zdjęcia na naszej stronie zdjęcie Shutterfly: http://cornphotos.shutterfly.com/5796

Również thought I'd post kilka filmów:

Kesleighs Pierwsze Urodziny z Steve kukurydzy na Vimeo.

Happy Birthday Kesleigh! Nie mogę uwierzyć, że to już rok.

Kasen - Cześć Little Fella z Steve kukurydzy na Vimeo.

To niesamowite, jak rzeczy się podnieść. Makes me think muszę zachować lepsze oko na co on watchin '.

Oto niektóre ciekawe rzeczy do powiedzenia na temat:
Wstałam, aby przejść do łazienki, drugi dzień, a kiedy wrócił, to co znalazłem. Nie jest ona Bystry rzeczą, jaką kiedykolwiek widziałeś?

Kesleigh kocha Kleenex z Steve kukurydzy na Vimeo.

Narciarstwo Kasen od Steve kukurydzy na Vimeo.

1). Mam oficjalnie bezrobotnych. Niedziele są dziwne. Odwiedziliśmy kilka kościołów i będzie nadal to robić, dopóki nie znajdziemy miejsce, to właśnie dla nas. Ani Miranda, ani ja nigdy nie wybrano kościół do udziału w. Zawsze została wybrana przez Kościół i przywitał się z więcej niż otwartymi ramionami. Teraz nie jesteśmy osób personelu. Teraz przeżywamy to, co wszyscy inni na świecie doświadczenia podczas chodzą do kościoła. There's kinda fun coś z tym jednak zbyt. Miło jest być w służbie kultu, nie czując, jak trzeba było być "na" lub jest zmęczony niekończącym sagi o polityce, które otaczają osób personelu kościoła co tydzień.

2). Jestem obecnie w środku alternatywny program certyfikacji dla nauczycieli. W tym tygodniu zdałem egzamin 4-8th treści ogólnym, które sprawia, że kwalifikuje się do mnie dostać pracę w zawodzie. Jestem w stanie nauczyć niczego 4-8th grade. Egzamin był dużo trudniejszy niż przypuszczałem, ale skończyło się dobrze punktacji. 282 na 300 i klasy mijania tylko 240. Jestem podekscytowany możliwością nauczania. Moja ulubiona część młodzieży ministerstwo zawsze razy z uczniami iw ten sposób będę mógł się z nimi każdego dnia tygodnia. Jestem również zadowolony z tego, które podobnie jak w moim dzieciom, ponieważ wraz z wiekiem oraz o niedziele, tak że możemy być zaangażowani wszędzie tam, gdzie chcemy. Jesteśmy prayin ", że mogę dostać pracę w zawodzie przed końcem tego roku szkolnego - najlepiej blisko domu też.